大脑结构决定了孩子的数学学习能力
发布时间：2013-05-09 02:36 来源：君健网
美国斯坦福大学医学院精神分析和行为科学学者进行的一项小规模研究发现，孩子是否能从一对一的数学家教中受益更有可能取决于某些大脑结构和尺寸，而不是智商。因此，传统的智商测试和数学能力测试分数并不能用来预测孩子在数学学习方面的进展。
发表在《美国国家科学院院刊》上的这项研究选取了24名小学三年级学生，他们在接受为期八周的数学家教辅导之前都进行了大脑扫描和标准的神经心理学评估(如智商、工作记忆力和阅读能力的测试)。
在数学家教辅导课程结束后，这些8～9岁的孩子在学习数学的能力方面都有所改善。从总体上来看，他们解决数学问题的速度和准确度平均提高了67%，但每个孩子的进展差异很大，从 8%到198%不等。
研究人员对他们的大脑扫描图片和数学能力的改善情况进行比较后发现，大脑结构中三个尺寸的大小决定了孩子是否能从数学家教辅导中获得最大的受益。在这三个结构中，与学习数学的能力改善相关性最强的是海马体的形状较大，它是大脑中最重要的记忆中枢之一。海马体与大脑中其他区域之间的关系也能预测孩子从数学家教中的受益能力高低，它们包括前额皮质和基底神经节，这两个部位尺寸的大小对长期记忆力的形成起到了重要作用。
这项研究成果有助于更深入地理解某些孩子在学习数学时遇到的障碍，从而为他们制定有针对性的学习方案。
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医生姓名：刘伏友
所在科室：肾内科
工作医院：中南大学湘雅二医院
专业职称：主任医师
擅长疾病： 腹膜透析、各类肾病、慢性肾功能衰竭、尿毒症、血液...
