我知道,菲菲的爸爸妈妈在她刚上小学二年级时就为了生计出了国。因为工作繁忙,爸爸妈妈很少打电话回来。她很懂事,从不说想爸爸妈妈。奶奶告诉我一个细节:小学二年级,学校安排了一次亲子活动。看着其他同学都有爸妈陪伴左右,菲菲的心里很失落。回家后,便偷偷躲在被窝里哭。从那以后,菲菲就开始咬笔盖了,至今已经持续了四年。
我告诉菲菲奶奶,别担心,对菲菲的这个“坏毛病”,大可视而不见,同时,通知菲菲的父母,尽量多地打电话回来,与菲菲聊聊天。用不了多久,菲菲会回到正常的。
半年过后,菲菲奶奶来到我的诊室,高兴地说:菲菲不咬笔盖了。
心理咨询师手记
行为是心理的一种外在表现。要解决菲菲的问题,需要了解她咬笔盖这一行为背后内心真正所需要的是什么。
由于长期不在父母身边,让孩子的内心极度缺乏爱,于是通过咬笔盖来补偿内心爱的缺乏。当她咬笔盖时,老师、奶奶就会关切地阻止她的这一行为,通过这个行为她感受到了身边人士的关爱。因此,当孩子有类似咬笔盖等“不良行为”,父母无需过分紧张,反而要忽略孩子的这一行为。同时当孩子主动向父母表达对爱的需求时,父母可强化孩子的这一行为,如父母可以说:“宝贝,爸爸妈妈知道你的需要了,我很愿意满足你的需要!”通过这样的方式让好的行为被强化,让不良行为消退。
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