王女士最近很心急，她的儿子今年刚上小学一年级，在短短两个月的时间里她就被老师找去谈了两次话了。班主任反映孩子上课注意力难集中、小动作不断且经常和同学交头接耳。王女士在家辅导孩子做作业时，也发现孩子注意力不集中，一边写作业一边问和作业无关的题外话。王女士和别的家长聊天，发现不仅她的孩子有这些问题，别的孩子也或多或少有这样的问题，只是自家的孩子情况比较严重，王女士格外担心：自己的孩子不会是多动症吧？

    郑州大学教育系心理学专业的耿耀国博士告诉记者：“多动症虽然很严重，但发病率不高，全国发病率大约在3%，换句话说就是平均到全国小学的一二年级，一个班有1～2个多动症儿童。”

    “王女士的孩子注意力不集中可能是其他原因。”耿耀国说，“可能是习惯问题造成的，也可能是发育中的正常现象。”

    孩子在幼儿园时多以玩为主，寓教于乐，然而一旦进入小学，课堂上多以教授知识为主，孩子们原本已经习惯每天生动有趣的玩乐，不能接受枯燥的知识，难以很快地调整心态投入学习中，这也是常有的情况。

    除此之外，注意力不集中也与年龄有关。据研究，人的注意力集中时间的长短会随着年龄的增长而增加。正常的成年人注意力高度集中也只能维持一个半小时，6～7岁的小孩子维持注意力集中的时间在20分钟左右。

    但是家长也不要掉以轻心，多动症发生的概率虽不高，但是一旦得上会影响孩子的学习及成长。家长应该耐心地观察、照顾孩子，在课余时间多辅导孩子，多和老师进行沟通。耿耀国博士认为：“老师的意见是很重要的参考因素。家长对于孩子的注意力判断缺乏对比，老师有丰富的经验，把孩子和班级内其他学生对比，判断更为精准。”

    由于多动症的诊断标准严格，且要符合一定的症状，并维持这一状态长于半年，因此耿耀国建议王女士：“不要过于急躁，不妨以一个学期为观察周期，可以在老师多次反映的情况下带孩子去做检查。”

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    多动症常见的表现形式

    1.经常出现手脚多动或在座位上扭转不停，难以完成某件事。

    2.做作业或游戏时，注意力不能持续集中，经常干扰其他孩子。

    3.平时讲话过多，他人讲话时经常插话，别人和他讲话时，经常心不在焉，似听非听。

    4.对提问经常出现反应迟钝。

    5.难以排除对立情绪，理解困难，经常不能完成作业。

    6.在学校或家中经常丢失必需品，如丢失玩具、笔、书和作业本等。

    7.经常出现冒险性行为而不顾后果，如盲目在大街上奔跑。